ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΟΙΕΛΕ: ΣΚΑΝΔΑΛΟ ΜΕΓΑΤΟΝΩΝ : Ο ΛΟΒΕΡΔΟΣ ΟΛΟΚΛΗΡΩΝΕΙ ΤΟ «ΕΡΓΟ» ΑΡΒΑΝΙΤΟΠΟΥΛΟΥ – ΚΑΤΑΡΓΕΙ ΤΗΝ ΕΠΟΠΤΕΙΑ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΙΔΙΩΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ!

Το πολυετές αίτημα των επιχειρηματιών της εκπαίδευσης που δεν τόλμησε να εφαρμόσει ούτε καν ο κ. Αρβανιτόπουλος, ο μεγαλύτερος ευεργέτης τους, έρχεται να ικανοποιήσει ο νυν Υπουργός Παιδείας κ. Λοβέρδος. Στο Προεδρικό Διάταγμα 114/29-8-2014 διαπιστώνουμε  ότι στο νέο οργανόγραμμα του Υπουργείου Παιδείας δεν περιλαμβάνεται η Διεύθυνση Ιδιωτικής Εκπαίδευσης. 

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Ο.Ι.Ε.Λ.Ε.: ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑΣ ΤΗΣ ΟΙΕΛΕ ΣΤΟ ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ - Η ΟΙΕΛΕ ΔΙΑΚΟΠΤΕΙ ΚΑΘΕ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΜΕ ΤΟΝ ΥΠΟΥΡΓΟ.

Το Προεδρείο της ΟΙΕΛΕ πραγματοποίησε χθες παράσταση διαμαρτυρίας στο γραφείο του Υπουργού Παιδείας. Οι υπεύθυνοι του Γραφείου του Υπουργού μας ενημέρωσαν, για μία ακόμη φορά, πως είναι αδύνατον ο Υπουργός να δεχτεί την Ομοσπονδία.

ΔΟΕ: Να υλοποιηθεί άμεσα ο β' κύκλος αποσπάσεων.

Αρ. Πρωτ.999

Αθήνα 2/9/2014 Προς Τον Υπουργό Παιδείας Κ. Ανδρέα Λοβέρδο Κοιν. 1.  Συλλόγους Εκπαιδευτικών Π.Ε. 2. Μ.Μ.Ε.

Να υλοποιηθεί άμεσα ο β' κύκλος αποσπάσεων.

 Οι εκπαιδευτικοί είναι και αυτοί άνθρωποι με μεγάλες ανάγκες και αντιμετωπίζουν  σημαντικά προβλήματα

Με την ολοκλήρωση του πρώτου κύκλου των αποσπάσεων, στις συνεδριάσεις του ΚΥΣΠΕ, ικανοποιήθηκε ένας αριθμός αιτήσεων συναδέλφων της Π.Ε.  Όμως, ένας σημαντικός αριθμός συναδέλφων της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης που αντιμετωπίζει τεράστια προβλήματα (υγείας, οικογενειακά, οικονομικά) έμεινε ανικανοποίητος την ίδια ώρα που υπάρχουν πάρα πολλά κενά στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση.

Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. καλεί την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας να προχωρήσει, άμεσα, σε δεύτερο κύκλο αποσπάσεων που θα συντελέσει στο να στηριχτούν οι εκπαιδευτικοί που μάχονται για τη δημόσια εκπαίδευση και καταθέτουν τον καλύτερό τους εαυτό.

Είναι αυτονόητο ότι ένας εκπαιδευτικός που «ελαφρύνεται» από προβλήματα της βαριάς καθημερινότητάς μας μπορεί να βοηθήσει ακόμα περισσότερο στη λειτουργία του δημόσιου σχολείου. Επίσης, είναι λογικό, στα κενά τα οποία υπάρχουν και εφόσον υπάρχουν αιτήσεις για απόσπαση να τοποθετηθούν συνάδελφοι που τα ζητούν και να μη ζήσουμε το άδικο και παράδοξο φαινόμενο να καλυφθούν αυτά σε λίγες ημέρες από αναπληρωτές εκπαιδευτικούς.

Ο ανθρώπινος παράγοντας είναι πάνω από τους αριθμούς και τη λογιστική. Να στηριχθεί ο Έλληνας εκπαιδευτικός και η πολιτεία να ανταποκριθεί στις υποχρεώσεις της και να σεβαστεί τα δικαιώματά του.

Δ.Ο.Ε.: Συμμετοχή στο συλλαλητήριο της Δ.Ε.Θ. - Σάββατο 6/9/14 ώρα 18.00

                                                                                                              Αθήνα  1/9/2014
                                                                                                              Αρ. πρωτ.:  998

Προς τους
Συλλόγους Εκπαιδευτικών Π.Ε.

Θέμα: «Συμμετοχή στο συλλαλητήριο της Δ.Ε.Θ. - Σάββατο 6/9/14 ώρα 18.00 άγαλμα Βενιζέλου, Θεσσαλονίκη».

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι,

Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. αποφάσισε τη συμμετοχή των εκπαιδευτικών της  Π.Ε. στο συλλαλητήριο  που οργανώνουν η ΑΔΕΔΥ και η ΓΣΕΕ το Σάββατο 6-9-2014 και ώρα 18.00 στο άγαλμα Βενιζέλου στη Θεσσαλονίκη, με την αφορμή των εγκαινίων της Διεθνούς Έκθεσης. 

Καλούνται όλοι οι συνάδελφοι των Συλλόγων της Θεσσαλονίκης και της Βόρειας Ελλάδας να στηρίξουν με τη συμμετοχή τους την κινητοποίηση. Οι τοπικοί σύλλογοι και σε συνεννόηση με τα νομαρχιακά τμήματα της ΑΔΕΔΥ και τα τοπικά σωματεία  μπορούν να εκμισθώσουν λεωφορεία για να εξασφαλίσουν την παρουσία όλων των συναδέλφων στο συλλαλητήριο.

 Συναδέλφισσες, συνάδελφοι,

Είναι χρέος μας, με τον αγώνα μας να αποτρέψουμε την παγίωση και κλιμάκωση της «βαρβαρότητας», να αντισταθούμε στις άδικες πολιτικές που «βαλτώνουν» τη ζωή μας.

 

                                 

Παρεμβάσεις ΕΛΜΕ για τη μείωση του αριθμού μαθητών στην τάξη

ΠΡΟΣ:

  Τα Δ.Σ. των ΕΛΜΕ

ΜΕΙΩΣΗ ΤΟΥ ΑΡΙΘΜΟΥ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ

Συνάδελφοι,

Ενόψει των επικείμενων συνεδριάσεων των Συλλόγων Διδασκόντων όλων των σχολείων τις επόμενες ημέρες που ανάμεσα στα άλλα θα κληθούν να καθορίσουν τα τμήματα, έχουμε να καταθέσουμε τις εξής απόψεις και προτάσεις: